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经典诗歌

    [萌芽]见到你（叙述）


    时间：2019-08-27  来源：  作者：  浏览次数：


    “我与我一致”，这句话就是我在教育书中看到的。我记得是成都武侯中学校长，李振喜老师说。他这么说，他做了同样的事情，特别是在他成为校长之后，他甚至建议老师应该和他一致，学生们会和老师保持一致。在这之后，学校的学校精神和学习风格都“炙手可热”，仿佛一夜之间，“旧的样子是新的”。 “我和我一致”，这只是四个字，很简单，想一想，做起来并不那么简单。因为很容易要求别人严格遵守法律，所以通常要严格要求他。在任命李振喜校长的第一天，学校举行了升旗仪式。学生们站在队列中，举起右手，抬起头来注意国旗，而老师们很稀疏，“每个人都站着”，有的甚至看着电话。李总统偷偷地把视频带到了学校会议上。老师们保持沉默。从那以后，李总统宣布：但在学生面前，你是符合我的，学生与你相提并论！从那时起，“看到我”就成了武侯中学师生的行为准则。慢慢地，它已成为武侯中学所有师生的自觉行动。看到这一点，我心里想：也许这被称为“当老师”！谈到“跟我来”，我想到教我们语文老师。他可能刚刚读过李振熙的故事，然后在我们面前试试。例如，他希望我们养成一种组织良好的做事习惯。他将首先向我们展示：每周，他都会使用课堂时间，让我们访问他的宿舍——，“一，二，三”四个选秀权。气味：门里没有异味;第二看：看看是否没有摆放整齐，没有标准化的物品;三找：书籍，材料不分散堆积;四个选秀权：帮助他挑选缺点，看看哪里做得不够好。结果，他教会我们“挑选别人的错误”，让我们无形地检查自己的行为并学会“自律”。 另一个例子：他是我们的语言老师，他要我们背诵古诗，他是“严格自律”，“宽容待人”——他要我们背诵古诗，他不仅全部回来，还要要求自己“倒”回“，要求我们”回避。“例如，在我们的九年级，第一首古诗《行路难》，他首先向我们介绍了背景，环境，情境，情绪，典故，诗歌诗歌诗歌的意义和文学价值。他讲了一首只有82个字的唐诗，让我们听取了兴趣。然后他告诉我们科学的背诵方法，要求“目标10分82字。”每个人都看到了每分钟只有8个单词，记忆的难度一下子减少到零，这减少了背诵这个问题的心理压力。每个人都突然获得了信心，他们急于尝试。当他看到每个人的情绪都是动机时，他不会错过展示的机会他的“技能”是人。——回到公众面前：“改变云层，在大海中航行，风和海浪将在那里.玉盘惭愧而直，钱很清楚。一万个”。他的声音刚刚落下，班上的51名同学齐声站起来，给了他热烈的掌声。他挥挥手，指着墙上的挂钟，这意味着让每个人都及时回顾。结果，这节课完全超出了10分钟。还有很多这样的例子。他以这种方式教我们，让我们从他那里学习学习方法，学会思考问题，提高学习效率。此外，他关于我们“竞争”的问题不仅告诉我们如何阅读和写作，而且还要自己做“写作演示”。在我们中间，有好事，只要找到他在“娘娘”中的链接，百度就有他的“大工作”。他知道他只是轻轻地笑了笑：“你只是喜欢做事.”每个人都听了，他们笑了笑，然后有很多人会向他学习并在互联网上“做事”。我是他“东方效应”的影子。 “让我们看看我”，李振熙先生可以，我们的雅夫老师可以，其他人可以吗？我心里想了很长时间，甚至生了一个“梦”——如果有一天，我们的同学，我们的老师，我们的父母，我们的邻居，同事，我们的官员，甚至整个社会，整个国家可以“严格自律”，可以面对其他人，用——大声尖叫“给我看”，怎么样？我认为——必须是“江山有这么多宠物，吸引无数英雄才能赢得腰”！

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