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    幼儿教育论文


    时间：2019-08-03  来源：  作者：淄博文学网  浏览次数：


    如何发展和发展农村儿童教育幼儿教育是基础教育的基础和终身教育的起点。俗话说“三岁见大，七岁见老”，显示了幼儿教育的重要作用。着名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育？只有一句就是养成良好的习惯。”可以说，培养教育是幼儿学习行为最基本，最重要的课程。它通常从行为训练开始，整合各种训练方法，全面提高孩子的“知识，情感，意图和行为”，最终养成良好的习惯。习惯是教育的结果。它不是一般行为，而是一种刻板行为，即在后天环境中学习的自动行为。幼儿处于生命的最初阶段。必须学会一切，可塑性强，自我控制能力差。这不仅是养成良好行为习惯的关键时期，也是坏习惯的危险时期。如果你没有养成良好的行为习惯，你就会错过机会，养成不良习惯。因此，从幼儿期开始发展教育有利于孩子的终身发展。一是在培育教育过程中培养家庭，园林和社会，保持家庭和幼儿园的教育理念一致，保持家长和班主任教育要求的一致性，以及儿童家庭内部要求的一致性。很重要。否则，孩子将处于亏损状态，无法达到预期的教育效果。在实践过程中探索家庭教育三位一体的实践如下。知道——通过外部专家讲座，以学校为基础的家长学校培训以及教育理念的发展，家长可以认识到促进儿童健康成长教育的重要性，并澄清幼儿教育的细节。参加——鼓励家长积极参与家庭生活教育，协助开展幼儿园教育活动，如发展教育量调查，“大手握小手”亲子活动，劳动教育，礼仪宝贝评价。 推动——通过特殊公告栏的发展，阶段性反馈会议的发展，清洁社区，“我爱幼儿园”和“生产行为”，促进教育进入社区和社会。 （首先是出版和支付。主编，副总编辑！另一个教育，医疗和其他文件代理机构，代表问题，国家级项目的运作扣除9287 99.8 68 Weixin one八，六零零五零3,8：37）二，重视儿童教育发展的教育环境，与家庭和幼儿园携手，从以下三个方面进行环境教育。 （1）人文道德教育环境要求家长和教师养成良好的行为习惯，感染孩子，用自己的言行引导孩子。在家庭和幼儿园实施5S管理方法（专业高效的团队，涵盖所有学科和专业，帮助您解决写作和职称晋升过程中的问题。联系扣除928709868），培养其他学科的家长和教师自律，成为儿童行为模仿的典范。 （2）生活礼仪环境家长和老师要求幼儿不要扔水果五彩纸屑，吐痰，礼貌地讲话，文明有序地做事，在心里做点什么，在他们眼里有人，那么父母和老师应该做它随时随地，与言行一致。例如，父母和教师自己脱下的夹克不是放在椅子上，放在桌子上，而是放在隐藏的固定位置，整齐地折叠起来。因此，幼儿很容易要求孩子挂掉脱下衣服的外套并随时放置物品。父母和老师的职业是一个特殊的职业。只有父母和老师从自己做起，注重言行，才能带头为孩子树立良好榜样。 （三）心理环境心理环境的创造是从以下三个方面创建和实施的：（1）创建和谐家庭和和谐幼儿园团队（2）创造良好教育氛围的家园（3）更积极指导和鼓励教育让孩子们大胆地行动。引导家长和老师发现孩子的亮点，并使用欣赏教育。家长和老师应该对行为良好的孩子给予肯定和称赞。 当孩子的行为每次都没有得到成年人的认可时，孩子会反映：“老师为什么不赞美我，对我来说是不对的？”为了获得成人认可，孩子会尝试纠正它。第三，发展教育的积极研究习惯是一种相对稳定的行为倾向，在反复重复中逐渐形成。因此，培养孩子的良好习惯绝不是一次性的事。在探索积极发展教育的途径中，该学科的研究主要从三个方面进行：1。教育的生命2.教育的游戏化3.教育的全过程。如何理解？为期一天的教育活动是课程。家长和教师必须始终如一地遵守在每项活动和每项活动的各个方面灌输教育的目标和要求。培养教育生活——行为习惯的生活方式，坚持日常的教育培训。培养教育——的游戏化渗透到亲子互动，体育，音乐，语言等领域。发展教育——培养行为习惯的整个过程，重点关注园林，家庭和社会的实践。在发展教育的过程中，家园的共同教育关注孩子的动机，坚持积极教育，引导孩子。幼儿具有持久性差，易转移和喜欢倾听的特点。因此，教育的发展应充分利用这些特点，并通过各种生动有效的方法，加强反复训练，患者指导，达到长期培养的目的。经过探索和实践，我们发现：1。幼儿的成长学会了互相照顾和帮助;养成良好的生活习惯，行为习惯，劳动习惯，学习习惯，自理能力等方面的习惯都取得了很大的进步。 2.教师成长教师作为早期儿童学习活动的支持者，合作者和指导者，在促进家庭园林教育的过程中，在与孩子一起成长的过程中，教师团队也在不断壮大。 实践证明，教师的礼仪形象越来越好，专业技能也有所提高。通过不断的学习和研究，他们越来越精力充沛，正朝着以学习为导向，以研究为导向的教学团队迈进。 3.父母的成长在三位一体的教育互动发展中，父母看到了孩子们可喜的变化;在父母的学校里，父母正在成长，越来越像父母的学校，对幼儿园和老师越来越了解。工作和要求。形成教育是幼儿教育的重中之重。发展教育，影响幼儿的生活是好事。培养教育的最终目标是培养来自其他学科的幼儿自律，使日常生活成为一种有意识的行为，让幼儿从童年开始养成良好的行为习惯，并使他们的孩子在余生中受益。在家庭菜园中培养教育的做法使家长深刻理解，实施《指南》的过程是一个不断学习和实践的过程，是一个提高教育管理和质量的过程。英国心理学家威廉詹姆斯说：“播下一个动作，养成习惯;养成一个习惯，收获一个角色;播下一个角色，收获一个生命。”培养幼儿的良好行为习惯是一项长期而长期的任务。我们必须在儿童日常生活的各个方面实施教育。严格的要求，严格的执行，反复的逮捕和反复的培训可以使教育有效。我们有理由相信幼儿的质量明天会很好。关键是要看看我们今天的种植教育是否做得好。因此，在家庭中培养儿童教育的探索和实践可以说是实施素质教育的重要途径。良好的生活习惯可以使幼儿终身受益。

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