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    [文章]调查教师积极培养的负面因素（论文）


    时间：2019-08-27  来源：  作者：  浏览次数：


    摘要：事实上，读书或主动出去参加培训是为了个人的进步。它是为了提高你的品质和精神境界，真正体验生活的自由和美丽。工作更顺畅，生活更舒适，但这只是整体改善后的额外效果。如果马前的车被倒置，就很难摆脱形式主义和功利主义。这也是我们在“积极培养”中不断提出问题，找到“真实”的重要意义。 2014年12月21日，我在曹妃甸区教师培训学校《飞翔者——教师勇气更新培训讲座》为小学幼儿园老师工作。最初的感觉，作为一名基层教师，我的成长经历对大多数教师来说更有价值，我引用的内容和引用的例子更有根据。当我准备讲座时，我甚至想把它发展成一系列的讲座。从“老师的勇气更新”的宏观视角，我逐步完善和深化到教师工作甚至生活的各个方面，站在“个人老师”的立场上。教师的综合素质促进了教师的勇气更新和精神成长。 （现在看来这个目标太过雄心勃勃了，而不是普通老师的个人能力。）这个讲座是针对中小学和幼儿园的老师，但是由于时间赶上最后的审查，中学压力较大的教师没参加。即便如此，现场约有150名小学幼儿园教师。我对现场的气氛和每个人的反应非常满意。但是在演讲结束后，和我一起宣布QQ群的老师们不到10人。后来，我拉了一些熟悉的老师，组成了一个约30人的平台。让我感到惊讶的是，我在小组中发布的讨论主题，或转发的其他教育平台的交流，与教育或教师直接相关，但很少有受访者。 难道你不想改善现状来改变现状吗？我与一些老师进行了沟通，并回顾了我多年来参加培训的经历。我发现，对于大多数老师来说，听讲座是为了听讲座，更多是为了应对学校分配的任务。由于领导安排不能参加，你可以听取它。即使您在现场感到兴奋和兴奋，您也会在重返工作岗位后立即回到工作岗位。我听过的讲座基本上不起任何作用。我们不得不承认，在教师不学习和不主动学习的原因中，教师负担沉重，工作压力大，而且空闲时间短，这是一个很大的原因。但这不应该是唯一的原因，但应该有更深层次的东西，我们需要探索和改变。这使我准备一系列讲座的想法不得不停止。我在想：什么样的教师培训才能真正触动老师的心灵，让老师开始改进他的行为？我们的教师培训工作有哪些深层次的问题？是什么导致了教师在自身进步方面没有取得进展的现状？在过去的几年里，当我在思考这些问题时，我不断参与各种活动来寻找答案。但不幸的是：所有官方培训都没有给我一个满意的答案。相反，让我更多地了解这种消极情况，感到更加痛苦。在“中小学和幼儿园教师的长期教育培训”或“专业技术人员的专业技术人员培训”方面，我了解到大多数教师都在学习完成任务，可以坐下来。耳机上佩戴的东西很少，无法观看视频和听讲座。但只要你有足够的时间挂断并在线搜索工作，你就可以通过测试。甚至有人发明了挂机软件，它可以帮助人们自动挂断学习时间。如果你花更多的钱，它可以帮助你完成你的功课。要在国家和省级建立这样的培训平台，它会消耗大量的人力，物力和财力，但却无法产生预期的效果。这样，劳动和人民都在苦苦挣扎，为什么要哀悼！这让我意识到，只要老师主动学习自我提升的动力没有刺激，即使我做了一系列的讲座，也很难有很好的效果。 有时我觉得老师不想改进，但大多数人认为:最好有一个武术大师，直接传授他们30年的技能，这样他们就可以毫不费力地升级到一定的高度。如果有人愿意提供一种实践方法，每个人都需要努力培养并最终成为一名高手，那么每个人都会嘲笑并分散它。不愿采取主动，只是愿意享受它，可能是许多教师目前的心态。至于“走出去”，更多的人可能仍然处于“培训是一项任务，完成领导指示无助的事情”的水平。一旦这种心态变得惯性，人们就会找到各种借口和理由，不读书而不积极学习，比如“工作太忙，没时间”。事实上，许多人可以在追逐戏剧，购物和玩游戏方面浪费时间。事实上，读书或主动出去接受培训是为了个人的进步。它是为了提高你的品质和精神境界，真正体验生活的自由和美丽。工作更顺畅，生活更舒适，但这只是整体改善后的额外效果。如果马前的车被倒置，就很难摆脱形式主义和功利主义。这也是我们在“积极培养”中不断提出问题，找到“真实”的重要意义。要消除这些不利因素的影响，我们需要更深刻的指导和影响，更需要改变和支持大环境。作为普通老师，我没有足够的吸引力。只需要时间——来预测时间长度。所以，我放弃了一系列讲座的想法，我想解决它，然后我会在想法明确之后说出来。这次降水超过五年。看着粘稠而泥泞的环境，我仍然找不到有效而有效的方法。我在湿地里爬行，降水继续，探险继续.·····

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