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    [观看]“体罚”使我们的班级非常强大（论文）


    时间：2019-08-21  来源：淄博文学网  作者：  浏览次数：2


    摘要：毛泽东提出教育的作用是“野蛮的体魄，文明和精神”。我用我的方法来实践这个教育理念。教育的目的是什么？毛泽东把“野蛮及其身体健康”作为“文明精神”的前提。一百多年后，“文明及其精神”是“合理的”或“不便评论”，并没有说“野蛮是肉体的”似乎已经被人们所津津乐道。当我上小学的时候，我也看到了体育的发展和人们体质的加强作为学校的座右铭。现在，体育已成为智慧之后可选的小尾巴。然而，这种现象使我的老师心痛。 20多年来，我一直“痛苦而不快乐”。回顾我老师的职业生涯，在无知和无知的时代，我根据自己的生活直觉实现了“野蛮和体魄”的信念。我从小就一直很虚弱。小学和初中的体育表演成了我的不足之处。因此，我一直认为身体是一切的前提。不注意体育锻炼的教育必须是有问题的教育。对学生（儿童）来说太娇小，有些是艰难和疲惫，他们不被允许经历，有什么不对，不会受到惩罚，他们的健康成长绝对比有害更有害（当然，体罚除外）纯粹是因为老师的愤怒）。因此，除了那些年来踢足球和练习武术等正常活动外，我还计划并有针对性地对学生采取体罚措施。我的体罚学生主要有这么几个项目：俯卧撑，跳跃，提升射击和扎马阶梯。惩罚的标准是什么？也就是说，只要我有点不对劲，我就会受到惩罚。不犯错误的学生基本上是故意找借口。毋庸置疑，普通学生是一名具有良好学习成绩和纪律的同学和班干部。我也可以找到处罚的原因。例如：回答问题听起来很小，罚款！收发器操作效率低，罚款！日期检查不小心，罚款！等等。罚款开始后，学生们非常不舒服。傻瓜似乎有意见。 但我很快发现，我们班上的活动与其他班级不同：在课堂上，男女学生没有跪在地上练习俯卧撑，或者他们站在墙上走路墙，或者他们抱着他们的头和青蛙，嘿，哈哈，非常高兴。在开始的标准惩罚之后不会很快起作用。例如，一些学生犯了错误并做了5次俯卧撑。结果，有15个人出现，然后庄严地告诉我，这10个额外的东西首先存在，下次他们犯了错误，他们一起安顿下来。之后，只有数量可以增加，俯卧撑的数量增加，青蛙跳跃的距离增加，射击变为大的，并且马步骤延长。然后我只能惩罚“包裹”：做20次俯卧撑+ 20米青蛙跳+双手同时投球30次，看看热闹的跳跃，简单地说：给我10分钟的马步！我记得有个名叫梁保嘉的同学不高。我从来不知道他的俯卧撑的极限。我只知道他最多只做了50次俯卧撑，而且他站起来时并没有长大。脸不会改变颜色。——这是一名小学生！上肢的力量一直都归功于我。当它是最强大的时候，我似乎无法做30次俯卧撑。之后发生的事让我想知道他们是否犯了错误，因为我总是听到他们相互比较，看看谁在教师中有更多的俯卧撑。然后我发现我的一些同学似乎故意在课堂上打电话后去了教室。按照规则迟到5次俯卧撑后，他会做10和15，并确保余额存入账户，然后傲慢地返回座位。被再次超越的同学们开始想方设法犯下不痛苦的错误。我们讲课的效率相对较高，一节课延迟三到五分钟不会影响教学。因此，这一集经常出现在我们班上。这种方法的效果已逐渐扩展到我们的其他活动中。我们每周至少三次踢足球，使用自学课程或课外活动。不是每11个人，而是全班。那些年，我基本上教了四年级和五年级。我们班的足球活动也促成了其他班级的跟进。因为我的教练从来就不是中路的僧侣，所以我们班的足球水平绝对是学校里的第一个。 课外活动时间我们经常挑战其他课程，但即使是六年级，也不仅仅是一堂课。换句话说，在正常情况下，还有另外两个班级，五六十人在我们班上为二十或三十人（有时一些女学生不参加啦啦队），几乎所有人都赢了。我们班上的一个名叫孙江燕的小孩，踢了六年级男生的小腿踢足球。他只是踢了这名男学生。每个人的冷笑都让男同学非常热，告诉我这件事，并说他想扮演孙姜堰。我说，“我会给你5分钟。如果你能赶上她，你可以随便玩。我不怪你。”同学说：“老师会说话和数数。当我赶上她时，你不能。惩罚我！”然后在操场上有一种感觉：孙姜堰跑在前面，六年级的男学生追了他，没花5分钟，男学生也动不了，坐在地上喘着气，太阳姜堰站在他面前。打电话给董事会：“有能力站起来继续追逐！”整个操场大声笑了起来，摔倒了。体罚的美妙效果是我们的班级是学校运动年的第一个，总得分往往遥遥领先。我记得最清楚的一个，我教了五到三节课，我的班级超过140分，第二堂课超过40分，第五堂课只有16分。一个报告遍布全场。由于许多项目，我们的班级排名前三，最差的分数进入前六。 4 * 100米继电器，我们的班级已经上线，而另外两个班级距离牙齿还有80米，你正在追我。最有趣的是，在1500米的比赛之后，体育老师跑了过来，让我说我们的班级注册是违规的。我一眼就说：“没有违规！我只是根据学校的要求报告了！”体育老师说：“学校规定每个班级每班最多只能报告三个人。你如何在班上报告1500米？七个人？”我很快就去找学生并反复调查，以弄清楚发生了什么。 事实证明，当学生自愿报名时，1500米是最后一项。当时，有些学生已经报告了足够的三项，但他们仍然想报道;需要三个以上的项目，但学校每班最多需要3人。只能报告其中的三个。很多想要跑1500米的人都没有报道。在游戏开始时，起始枪响了，没有报名的学生不相信，他们跑到了运动员后面。因为所有的项目都在同一时间在操场上玩，所以场景混乱，没有人停下来。而且，为了省钱省钱，学校体育俱乐部没有号牌。三个班级共有九名运动员，他们还没有中途跑。其他班级的六名运动员无法站在出口处。我们班上的三名运动员和四名非运动员，你们都追了上去。课程结束时的老师只通过排名听取了学生的意见，当他们全部注册时，他们开始标记他们是哪个班级。一个问题，六个排名都是五到三个等级。问第七个，或五个或三个班。那时，没有互联网。我最喜欢的是阅读武侠小说。我还经常告诉学生如何使用武术技巧教会学生如何保护自己。例如，我告诉学生，当他们从高海拔地区坠落时，不要害怕，你应该尽量保持身体僵硬。臂伸展到两侧，腿稍微弯曲，并且下落优选地与地面保持一定的斜度。这一举动被称为“大鹏的翅膀和凤凰树”。如果脉冲太大，最好向前滚动或滚动。那时，我刚刚谈了这件事，在讲座结束后我忘记了。几天后，我收到一条吓到我的消息。学校里只有一扇门。这是所有学生进入学校的唯一途径。然而，我们班上很少有学生走到门口，但跳到墙上（包括近一半的女学生）。我担心学校知道批准，我很快就利用课堂上的时间来了解情况。学生没有意识到他们犯了错误，眉毛舞告诉我，男学生从外面爬上墙后，他先把包扔下来，然后跟着墙走了几步，然后腾空了跳上跳下;女同学没有。如果你敢跳，当你离地面大约一米远时，你会潜入墙壁并再次跳跃。 我的天，这是一个约两米的墙！我小心翼翼地问：有伤吗？——腿部疼痛，但幸运的是，没有受伤。我赶紧命令：从现在开始，你可以跳得高跳，但你不能再跳下墙，否则取消体育活动！从那时起，当我带着学生去踢足球和练习武术，或者当我谈论武侠小说的时候，我加入了更多的“武德”内容。出乎意料的是，我们班上的欺凌同学越来越少了。有一次它似乎是一场战斗。据我所知，这是因为六年级的学生放学后向二年级和三年级学生要钱。我们班的学生建议无效和另一方开始。两个人砸了另外三个人。六年级的学生不满意，发现了十几个人。放学后，他们拦截了班级学生报复。我们班上的学生听说过，并在一次问候中去了七八个。 （因为另一方是事先准备好的，我们的班级没有准备好。很多学生放学后从不同的方向回家，所以他们去了七八个人。）结果，当我第二天上学时，几个六年级的学生手臂受伤。我们班上参加混战的人都很漂亮，英俊，他们没有任何问题。我的结果是：先赞美弱者，帮助正义;然后批评一些不报告学校私下解决的事情。结论：以下不是一个例子，但是很紧迫。那些年，我上课的课程成了学校的替代品。喜欢顽皮和欺负的学生正在我们班边走来走去。在某些场合，只要我们班的学生挺身而出，各种矛盾和纠纷都很容易解决。几年后，这位中学老师告诉我，那些年的学生也给他们留下了深刻的印象。他们非常强大，但他们从不挑起欺凌。有一些校外青年不听沮丧进入学校欺负学生。对于警卫和学校领导来说，没有好办法。最后，这些学生为他们制定了规则，并没有出现混乱。我要感谢那个时代！那时，对教师的限制仍然较少。对教师进行体罚的现象还没有像现在这样采取如此严厉的措施。虽然我只坚持了五年左右的“体罚”，但我会逐渐消除它与时俱进，但那时，它仍然是我学生最独特和最深刻的记忆。 那一年的学生现在是父母，但当他们回忆起我上学的那些年，他们都对这个话题感到兴奋。回想一下，最初的教育和教学活动都是专门的，并被视为一种职业。阶级的力量不仅是身体的力量如此简单，而是精神力量的继承，善恶的区分。如果老师没有灵魂的自由，对惩罚没有独特的理解，我们怎样才能将“野蛮与身体”与文明精神有机地结合起来，作为提高学生内心精神的一种方式。但在经过压力测试的应试教育中，孩子们的痛苦已经扩展到教师，学校和社会。嘿!当下很多人（包括学生和老师）不再野蛮，精神不再文明！

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